// GRUPOS DE ENRIQUECIMIENTO
Discovery!
Desarrollo de la curiosidad desde un planteamiento holístico del conocimiento.
Los participantes experimentan con sus propias manos o mediante el uso de simuladores, hacen predicciones, contrastan hipótesis, reflexionan sobre las consecuencias e implicaciones sociales y debaten sus ideas entre otras muchas cosas. Siempre en un contexto semidirigido por los facilitadores donde hay cabida para la improvisación y las nuevas ideas.
Las propuestas conllevan la creación de distintos tipos de productos finales (diseños, presentaciones, modelos a escala, etc.) que los participantes deberán compartir de manera fundamentada y rigurosa con sus compañeros u otras audiencias.
👤 3º Infantil a 4º Prim.
📍 Madrid y Vitoria
⭐ Nivel continuación
Metodología de nuestros Grupos de enriquecimiento
- Significatividad
Todas nuestras propuestas están concebidas para facilitar el aprendizaje auténtico o significativo. Esto quiere decir que nuestros alumnos realmente entienden (asimilan) y comprenden (acomodan) las implicaciones y consecuencias que la nueva información tiene sobre aquello que ya sabían (o creían saber).
En nuestro centro el alumno se acostumbra rápidamente a que lo verdaderamente importante no es el qué o el cómo sino el porqué y el para qué de las cosas.
- Modelo inductivo de enseñanza-aprendizaje
Nuestros alumnos trabajan con problemas reales ajustados a sus propias inquietudes. Es mediante la asimilación de lo concreto que se fomenta el salto a la generalización de los principios subyacentes (modelo inductivo). Y nunca al revés (viejo modelo deductivo).
En la escuela tradicional es el maestro quien adopta un rol principal y explica las reglas de todo para luego cerciorarse de que sus alumnos son capaces de aplicarlas (a diversos casos concretos). En nuestro centro le damos la vuelta al modelo: la curiosidad y los intereses personales de nuestros alumnos son los que les conducen a un reto concreto cuya solución les exige reflexión y persistencia.
- Hands on, brains on
Nuestros participantes aprenden activamente (por descubrimiento). Esto va más allá del hecho de que trabajen de forma cooperativa y en contextos prácticos (por proyectos).
Supone también que día a día se enfrentan a retos cuya solución desconocen pero cuyas respuestas están a su alcance conocer. Esto es así porque el puente cognitivo entre lo que ya conocen y lo que se les plantea, les resulta asequible: su propia capacidad, su curiosidad y nuestros facilitadores se encargan de ello. Esta metodología se denomina hands on and brains on (manos activas y cerebros activos).
Descripción de una dinámica tipo
En un ambiente semidirigido por nuestros facilitadores, nuestras propuestas permiten la improvisación, el análisis crítico y la incorporación de nuevas ideas.
Las sesiones se adaptan según el nivel de desempeño y características individuales de los participantes para garantizar un nivel óptimo de reto.
Todas nuestras sesiones siguen una estructura consistente, independientemente de las particularidades específicas de cada propuesta.
Cada día se dedican 10 minutos a que uno de los miembros del grupo se dirija a sus compañeros para compartir algún dato personal, afición o interés especial.
Este sencillo gesto favorece rápidamente la inclusión y el sentimiento de pertenencia, ya que permite que se conozcan en profundidad. Esta bienvenida les brinda la oportunidad de mostrar un aspecto propio y significativo de su personalidad, y de conectar con otros que comparten sus mismos intereses, algo que no siempre ocurre en el entorno educativo formal.
Despertamos tu mente y potencial con un desafío cognitivo. ¿Listo para un reto matemático, lingüístico, lógico o musical?
Esta es la esencia de nuestra sesión. Trabaja individualmente o en equipo en contenidos específicos. Realiza experimentos, participa en investigaciones profundas, prepárate para competencias o crea productos finales para presentar ante tus compañeros o expertos.
Antes de concluir, reflexionamos: «¿qué aprendimos?«, «¿cómo lo hicimos?«.
Hablamos de nuestras contribuciones al equipo y recibimos retroalimentación constructiva en un ambiente de respeto. Es nuestro compromiso de mantenernos adaptados a tus intereses y necesidades.
Precio: 220 euros (7 sesiones de 90 minutos al trimestre)
Se ajustará al número real de sesiones de cada trimestre.
Descuentos principales:
- 10 % de descuento a los inscritos en más de una actividad. Descuento aplicable al segundo grupo de enriquecimiento.
- 10 % de descuento al segundo y sucesivos hermanos.
Descuentos adicionales:
- 10 % de descuento a los alumnos de los centros de la Congregación de los Agustinos en Madrid.
- 10 % de descuento a miembros de las asociaciones AMACI, AUPATUZ o ALCAGI.
Importante:
Los anteriores descuentos son acumulables en adición a los descuentos principales hasta un MÁXIMO de un 25 % de descuento por participante.
¡Un contexto de aprendizaje divertido y retador con niños que comparten sus mismos intereses, motivación y curiosidad!
Preguntas Frecuentes
No. Nuestras propuestas se orientan hacia un perfil menos restringido de participantes (ver alumnado de alto potencial).
En torno a un 85 % de nuestros participantes están oficialmente identificados e incluidos en las listas de sus respectivos centros educativos como alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por sus altas capacidades.
No obstante, los alumnos con alto rendimiento académico o una gran motivación por aprender son igualmente bienvenidos en nuestro Centro.
No, no son lo mismo. El término alto potencial abarca tres grandes perfiles de alumnos: el alumnado con altas capacidades, el alumnado de alto rendimiento académico y el alumnado altamente motivado hacia el aprendizaje (especialmente por descubrimiento).
Sabemos que, a veces, los intereses de vuestros pequeños son tan variados que puede resultar difícil elegir la propuesta que más les gustará o valorar si tendrán energía para varias opciones. Por eso, en el Centro Renzulli ofrecemos una política de pruebas sin compromiso.
Creemos que nadie mejor que ellos puede decidir si les gusta el facilitador, los compañeros y las actividades. Por ello, les damos la oportunidad de probar un grupo antes de inscribirse.
Protocolo de pruebas:
- Contacta con nosotros para indicar qué grupo o día os interesa. Te confirmaremos la disponibilidad.
- Venid y disfrutad.
- Seguimiento: La coordinadora se pondrá en contacto el lunes siguiente para conocer vuestra experiencia y confirmar la inscripción si hay plaza.
- Si os apuntáis: El día de prueba contará como una sesión más del trimestre.
- Si no os apuntáis: Sin compromiso ni coste alguno.
No hay nada más claro que la sonrisa y la emoción con la que vuestros hijos os cuentan lo que han vivido.
¡Animaos a probar, os esperamos!
Las propuestas educativas son anuales. El hilo conductor y el grupo de niños no cambia.
El hecho de que las inscripciones sean trimestrales y no anuales responde a nuestro deseo de facilitar el proceso de pago a nuestras familias.
Ver “política de prueba”.
Recomendamos que los niños asistan de forma regular a su grupo, ya que la continuidad favorece tanto el desarrollo de las propuestas como el vínculo con los compañeros. Sin embargo, entendemos que pueden surgir imprevistos. En casos excepcionales, y siempre que haya plazas disponibles en otros grupos similares, haremos lo posible por ofrecer una alternativa de recuperación.
No, no es necesario. Todos los materiales están incluidos. En caso de que se requiera algo específico en alguna sesión, se comunicará con antelación.
